图书目录：PREFACE

INTRODUCTION

PART ONE: HABERMAS' THEORY OF MODERNIZATION

Chapter 1. Major Characteristics of Habermas' Theory of 



Modernization

  1. In What Sense Does Habermas Have a Theory of 



Modernization?

  2. A Universalist Presupposition

  3. A Two-fold Paradigm

  4. A Three Dimensional Interest

Chapter 2. Major Arguments in Habermas' Theory of

  Modernization

  1. Communicative Action and Lifeworld

  2. Rationalization of the Lifeworld

  3. Differentiation of the System from the Lifeworld

  4. Possible Relations Between the Lifeworld and the 



System

Chapter 3. The Rationalization Potential of Chinese 



Culture

  1. Habermas on the Rationalization Potential of Chinese 



Culture

  2. The Potential for Ethical Rationalization of Chinese 



Culture

  3. The Potential for Cognitive Rationalization of 



Chinese Culture

PART TWO: TI AND YONG IN THE CHINESE

  DISCOURSE OF MODERNIZATION

Chapter 4. Ti and Yong in Traditional Philosophy and in

  Modern Thinking

  1. The Traditional Senses of Ti and Yong:

    Substance/Manifestation and Entity/Function

 2. The Thesis of"Chinese Learning as Ti and Western

    Learning as Yong": the Beginning of a Modem

    Understanding of Ti/Yong as Value/Instrument

  3. Criticism from the Diehards: Chinese Learning Need

    Not and Can Not be Served by Western Learning

  4. Criticism from Reformers: "Reaching Ti via Yong

    and Dao Changes together with Qi

Chapter 5. Two Approaches to Modernization in China:

  "Reaching Ti through Yong" and "Dao Changes with Qi"

  1. The Chinese Intellectual World in the First Two

    Decades of the Twentieth Century

 2. The Approach to Modernization According to the

    Tradition of "Reaching 77 through Yong"

  3. The Approach to Modernization in China

    According to the Tradition of"Dao Changes

    together with Qi

Chapter 6. Attempts to Explore Internal Relations

  Between Value and Instrument and Between

  Tradition and Modernity

  1. Liang Qichao: Western Learning as Qi (Instrument)

    for Studying Ti (Chinese Learning)

  2. Liang Shuming: Locating Eastern and Western

    Cultures in the Developmental Logic of Human

    Culture as a Whole

  3. Xiong Shili: Chinese Learning for Clarifying Ti and

    Western Learning for Clarifying Yong

  4. Mou Zongsan: Developing "New Kingliness-without"

    (Yong) from "Old Sageliness-within" (Ti)

  5. Chinese Marxists (a): "Make the Past Serve the

    Present and Foreign Things Serve China"

  6. Chinese Marxists (b): "the People" as the

    "Dao above Shapes" and "Qi within Shapes"

PART THREE: BETWEEN MR SCIENCE AND MR DEMOCRACY

Chapter 7. From Mr Science and Mr Democracy to

  Scientific Socialism versus Democratic Socialism

  1. Mr Science and Mr Democracy in the New Culture 



Movement

  2. Science and Democracy in the Debate over Science

    and Weltanschauungen and the Debate over

    Modernization in the 1930s

  3. Science and Democracy in the Debate on Democracy

    or Dictatorship during the 1930s

  4. Neo-authoritarianism and Democratic Socialism in the 



1980s

  5. The Official Chinese Version of Scientific Socialism

Chapter 8. Potential Tensions Between Science and

  Democracy and Attempts at Mediation

  1. Comte and Feyerabend: Science Against Democracy

  2. Dewey's Attempt to Mediate Between Science and 



Democracy

  3. Habermas' Attempt to Mediate Between Science and 



Democracy

PART FOUR: THE ROAD TO THE GREAT UNITY

Chapter 9. Constitutional Solidarism

  1. Culture, Society and Personality in the Modem

 Lifeworld

  2. Forms of Nationalism in Modem China

  3. Construction of a Modem National Identity

  Chapter 10. Self-limiting Societalism

  1. A Theory of Civil Society with the

     Society/Economy/State Trichotomy

  2. Chinese Tradition and the Society-State Relation

  3. Beyond the Dilemma of Economism and Statism

CONCLUSION

NOTES

BIBLIOGRAPHY