图书目录：1.Introduction: Reading Freire Through Habermas

       Convergent Biographical Trajectories

       Patterns of Reception

       Problems of Comparison

       A Framework for Comparison

       Outline of the Book and Strategies of Reading

2.Modernity and German Idealism:

     Domination, Mutual Recognition, and Dialogue

       Strategies of Critical Appropriation:

          Reconstructing the Dialogical Subject

       Kant: What is Enlightenment?

       Hegel: Historicizing the Subject

       Marx: Praxis and the Alienated Subject

       The Paradigm Shift: From the Philosophy of Consciousness

          to Communicative Action

3.  Metatheoretical Foundations:

     Reconstructing the Subject-Object Dialectic

       Paradigms of Metatheory

       Ontology: Work and Language

       Epistemology: Knowledge and Practice

       Methodology: Constructing and Applying Knowledge

       Comparative Commentary: From Struggle to Reconciliation

4.  Theories of History and Society:

     Crisis, Reproduction, and Transformation

       Reconstructing Historical Materialism

       Crisis Theories of Society and Development

        The Dominated Subject and the Public Sphere

        Democratization and the Revitalization of the Public Sphere

        Comparative Discussion: The Critique of One-sided

           Modernization

5.  From Philosophical Anthropology to Critical Social Psychology:

     The Concrete and the Universal Other

        Developmental Anthropology to Critical Social Psychology

        Beyond Piaget and Freud

        Theorizing a Critical Social Psychology

        From Ideology Critique to Dialogical Reflection

        Comparative Discussion: From Is to Ought

6.  Critical Pedagogy and the Organization of Educational

     Enlightenment: From Dialogical to Collective Learning

        From Theory to Practice

        Critical Literacy as Communicative Competence

        Learning as Pedagogical Practices

        Informal and Formal Schooling: Cultural Action

        Democratic Learning: Cultural Action, Education, and

           the Public Sphere

        Comparative Discussion

7.  Critical Social Theory as Critical Pedagogy:

     The Freirean Contribution

        Habermas: A Postfoundational Framework

        What Can Freire Do for Habermas?

8.  Conclusion: In Defense of Critical Theory as

     Educational Theory

        Critical Theory's Radical "Modernism"

        Critical Theory and Postcolonial Worlds

        Postmodernism as the "Other" of Reason

        Last Words: The Education of the Educators

Notes

References

Index

About the Authors